Algunas reflexiones e inquietudes a modo de coloquio:
Un Blog de cada profesor ¿no sería excesivo?, nosotros somos 6, por 5 asignaturas de media, 30 blogs… ¿no sería mas adecuado un Blog por asignatura o curso? Y estar todos autorizados a publicar en el, esto lleva a una necesidad de coordinación (oficina de coordinación docente o vicedecano con amplias atribuciones…)
Alguno dirá "ya afloran las resistencias", siempre mejor que afloren que no que hagan su trabajo soterradamente.
¿Qué ocurre o como afrontar?
1.- La inestabilidad del mundo digital, el rápido recambio de plataformas, programas y demás. ¿Que vida media puede tener el trabajo que haga ahora?

2.- Al usar recursos generalistas como "youtube"… ¿no corremos el riesgo de quedarno colgado a mitad de curso, o de un año para otro sin previo aviso por cambio de dominio, de servidor, por fusión de compañías o por cambio de política de las mismas???. ¿Que repercusión pueden tener cambios incluso a mejor como por ejemplo el desarrollo "google academic"?

3.- ¿Es pertinente academicamente que contenidos de cierto rigor estén junto a contenidos triviales y de divertimento, no hace eso mas difícil para la gente el separar el polvo de la paja en la red?.

4.- Yo soy productor de imágenes y contenidos originales pero solo en mi área de producción , en mi área de docencia de grado difundo lo que otros especialista desarrollan; si a cada uno le reconozco su mérito no debería haber problema de derechos de reproducción.

5.- CEDRO no tiene nada que ver con SGAE. No persigue a una empresa que fotocopia y comercializa libros completos por lo oneroso que es… no tiene mucho sentido darle muchas vueltas al tema.
Respetando los cuatro principios definidos el otro día por Jesús Romo es mas que suficiente.

aviso

encuentro esto en Diario Medico


Twitterview. Bertalan Meskó: "El web 2.0 está lleno de peligros, pero hay formas de combatirlos"
Bertalan Meskó, investigador y autor del blog ScienceRoll, ha sido el primer experto en medicina 2.0 entrevistado a través de Twitter por Diariomedico.com.
Leer más en diario médico www.recoletos.es

ACTIVIDAD ONLINE: Google Sites

En esta sesión os hemos presentado cuál es el principio de los wikis, esas páginas que podemos leer y editar. Hemos insistido sobre sus diferencias con los blogs. Ahora nos gustaría que empezaseis a familiarizaros con la edición de un wiki, concretamente con el que estamos usando para mostrar los contenidos de este curso.

Hemos creado la página Participantes y os queremos pedir que nos ayudéis a completarla. Se trata de incluir vuestro nombre y el enlace a vuestro blog. Además, queremos ordenar estos nombres por departamentos. Por eso, debéis poner estos datos en el apartado correspondiente. Claro, que nosotros no los hemos creado, de manera que si sois el primero de vuestro departamento en llegar tenéis que escribir un poco más.

Podéis encontrar más información sobre el wiki, incluido un tutorial en una presentación como archivo adjunto, en esta página.

SESIÓN 3

Sumar nueva entrada al blog del curso, a fin de ver su repercusión en FriendFeed

ACTIVIDAD ONLINE: Crear una cuenta en Youtube

YouTube es otro de los repositorios que se van a integrar en la Memeteka, concretamente para gestionar los vídeos. Algunas de sus características nos pueden recordar a Del.icio.us (enlaces) o Flickr (imágenes) mientras que otras serán específicas. Esta actividad consiste únicamente en crear una cuenta en YouTube

Compartir un documento con Google Docs

Google Docs nos ofrece las habituales herramientas de ofimática que tenemos en cualquier ordenador pero su ventaja más importante está en compartir con otros usuarios, de forma que puedan ver o editar un documento. En esta actividad queremos que creéis o subáis un documento de texto y lo compartáis con nosotros.

Tenéis más información y un tutorial en esta página

ACTIVIDAD ONLINE: Seguimiento de las actividades en Friendfeed

Como os hemos explicado Friendfeed recoge y fusiona en un canal vuestras aportaciones en las distintas herramientas que estamos presentando, gracias a los canales de sindicación. Por eso nos permite realizar un seguimiento de todo lo que el conjunto de los participantes del curso está realizando. Esta actividad consiste precisamente en esto: probar cómo esta herramienta nos puede facilitar este trabajo

ACTIVIDAD: Delicious

Esta actividad tiene como objetivo la creación y uso de una cuenta delicious para almacenar bookmarks de interés, acceder a ellos desde cualquier lugar y compartirlos con la comunidad.

Para realizar la actividad sigue los explicaciones que se dan en el guión de la sesión.

TAREA

• crearse una cuenta delicious y añadir el plugin de firefox:
• ir a http://delicious.com
• pinchar en Join now (botón verde arriba)
  
• usar datos memeteka, por ejemplo, username memetekajportillo; email javier.portillo@memeteka.net
• botón verde 'add buttons'
• botón 'permitir' de firefox
• reiniciar navegador
• skip step
• encontrar, a través de la navegación social, bookmarks de interés para tu actividad y añadirlos a tu cuenta delicious (usando el enlace SAVE)
  
• añade a tu página de inicio el gadget 'delicious bookmarks' que aparece en la colección de gadgets memeteka. Configúralo para que acceda a los últimos bookmarks añadidos a tu cuenta (triángulo del gadget)
  
• Añade la cuenta delicious creada a tu lifestream en Friendfeed

TIEMPO ESTIMADO: 20 min

ACTIVIDAD ONLINE: Sesión 2

Se nos olvidó añadir este post con las actividades online de la sesión 2, aunque sí estaban recogidas en el guión

• actividad FriendFeed
• aceptar invitación friendfeed (para invitar: friends arriba a la derecha --> find+invite; texto: te invito a que crees una cuenta en friendfeed y podamos compartir cosas mi feed en friendfeed es: http://friendfeed.com/porti)
• agregar blog personal y colectivo del curso, y elementos compartidos en reader
• añadir gadget friendfeed
• en el blog colectivo memetekasae...
• si te surgen dudas con alguna de las actividades, plantealas en los comentarios del post
  
• otro tipo de dudas no ligadas a una actividad. Crea un post para ello y (usa el tag 'dudas')
• contesta a dudas de otros a través de los comentarios
  
• en el blog individual...
• Mira los tutoriales sobre blogger disponibles en Herramienta Blogger y realiza las mejoras que estimes oportunas en TU blog
  
• en tu cuenta de Reader:
• Busca más fuentes de información de tu interés. Usa tags para clasificar
• Comparte (con anotaciones) aquellos posts concretos que pienses que pueden interesar al resto de tus compañeros
  
• Visualiza los siguientes videos que te permitirán tener nociones sobre lo que veremos en la siguiente sesión:
• video wiki
  
• video google docs
• video social bookmarking
• videos sobre youtube, flickr,...
  
• Folksonomías en: http://www.yukei.net/2005/09/categorias-verus-tags/ ; http://www.yukei.net/2005/10/tags-entre-taxonomia-y-folksonomia/

ACTIVIDAD ONLINE: Guardar imágenes en Flickr y publicarlas desde aquí en el blog

Flickr es un servicio para compartir imágenes que ha obtenido una enorme popularidad. En esta actividad vamos a probar algunas de sus posibilidades.

• crear cuenta (a través de Yahoo)
  
• marcar como favoritas
• subir y etiquetar las imágenes
  
• embeber en un blog
  
• incluir el canal de sindicación de tu galería en FriendFeed

Podéis encontrar más información y tutoriales en esta página del Wiki 

ACTIVIDAD: FriendFeed

• Configurar bien friendfeed:
  
• corregir la configuración del servicio memetekasae para que refleje sólo los posts que cada uno ha aportado al blog colectivo, y no todos (diapositiva 10)
• añadir el canal de los comentarios de vuestro blog, (con el botón naranja de añadir blog y tecleando la URL, en mi caso: memetekajportillo.blogspot.com/feeds/comments/full)
• Añade tus posts compartidos en reader si no lo has hecho ya (es necesario que tengas al menos un post compartido)
• unirse a la habitación memeteka, ligando su feed al home (seleccionado por defecto) (diapositiva 14)
  
• prueba a realizar algún comentario sobre alguno de los contenidos que visualizas en la habitación memeteka
• añade el gadget de friendfeed a tu página de inicio (añadir más --> buscar --> friendfeed)

problema resuelto

Ya puedo acceder a tresnak. El problema no era limpiar firefox de mis datos privados, sino desistalar la barra Google en firefox. La barra google en firefox envía datos de mis navegaciones a google 'para mejorar las prestaciones de google'. Así que había una cookie puesta por google que se interpretaba como un virus espía. No era un virus, pero era una espía.

problemas para entrar a tresnak

Cuando accedo a tresnak desde la página de inicio de memeteka, google me da un aviso de error y me dice que mi intento se parece al de un virus espía. Uso apple, y creo que estoy libre de virus. Quizás se deba a que tengo instalada la barra 'google' en firefox. Me dice google que quite la cookie 'google', pero no sé como hacerlo.

No le pongo tag a éste recado porque no recuerdo cual corresponde a esto. ¿Problemas? y como no puedo acceder a las sesiones en tresnak, pues eso, que no sé que etiqueta poner aquí.

Añadir últimos comentarios en blogger

Tal y como os comenté en la última sesión he añadido en el lateral derecho un gadget que nos muestra los últimos comentarios aportados al blog. Por si alguien quiere hacer lo mismo en su blog personal, en este enlace se nos explica cómo:
http://catorce.blogsome.com/2007/01/04/lista-de-ultimos-comentarios-en-blogger/

(etiquetaré bajo el tag 'howto' posts de este tipo)

ACTIVIDAD: Gestionar nuestras fuentes de información con Google Reader

Desde que aparecieron los canales de sindicación se han multiplicado las herramientas que nos permiten gestionar nuestras suscripciones y muchas de ellas son realmente buenas. Sin embargo, desde que apareció Google Reader no para de ganar adeptos. Y es que realmente es muy práctica.

En esta actividad no pretendemos profundizar en todas sus funcionalidades, ya os iréis enganchando... Queremos únicamente que añadáis una serie de fuentes de información para mostraros el procedimiento. Naturalmente, no todas las fuentes de información que nos interesan tienen un canal de sindicación o feed. Empieza a ser habitual, pero no todos los portales o revistas científicas lo tienen.

TAREA
Bueno, dejamos este tema para más tarde y vamos a centrarnos en algunas de las formas de añadir canales de información en nuestro "boletín personal". Vamos a agregar probar tres formas de añadir feeds: a través de palabras clave, por búsqueda y con la URL de una página. Además, vamos a ver cómo podemos compartir los posts que nosotros elijamos en un blog que se creará de forma automática.
En la página dedicada a esta herramienta en el wiki podéis encontrar una presentación que os mostrará cómo realizar esta actividad.
https://sites.google.com/a/memeteka.net/tresnak/herramientas/reader

TIEMPO ESTIMADO: 15 min

ACTIVIDAD: Enviar un post usando el Gadget de Blogger del PLE-Memeteka

Esta actividad nos muestra cómo podemos interactuar y publicar contenidos con distintos servicios, como cualquiera de los blogs donde tenemos una cuenta de autor, sin salir del entorno del PLE-Memeteka. El gadget que tenemos ahora mismo disponible no cuenta con las características y facilidades que tendrá la versión definitiva que será incorporada en el prototipo pero nos da una idea de cómo funcionará

TAREA
Si no tenemos el gadget dentro de las opciones de nuestro PLE, vamos al repertorio de gadget ("Añadir más", arriba a la derecha) y elegimos el gadget llamado Blogger.
Vale, vamos a empezar a escribir nuestro post. Lo primero que tenemos que hacer es elegir en qué blog queremos publicar. Tenemos un desplegable arriba a la derecha (del gadget) donde aparecen todos nuestros blogs.

A partir de aquí el procedimiento es sencillo. Tenemos tres campos: título, texto y etiquetas. Podemos, además, guardar un borrador. Eso sí, para recuperarlo deberemos ir a la página de Blogger. Como hemos dicho antes, tenemos ya un mando a distancia, pero le faltan algunos botones que todavía se están fabricando

TIEMPO ESTIMADO: 5 minutos, o lo que queráis, pero recordad que los post no deben ser demasiado largos...

ACTIVIDAD: Configurar FriendFeed

FriendFeed es un servicio que nos permite crear nuestro LifeStreaming (agregado de toda nuestra actividad en diferentes servicios web distribuidos) y compartirlo con quiénes deseemos.
Esta actividad tiene como objetivos: crear una cuenta FriendFeed, agregar el blog personal y el colectivo a dicha cuenta, añadir los posts que compartimos en Reader, añadir el gadget de FriendFeed a nuestra página de inicio.
Repetiremos parte de esta actividad cada vez que nos demos de alta en un nuevo servicio (delicious, flickr, youtube,...)

TAREAS

• Aceptar la invitación que os he enviado para crearos una cuenta en el servicio FriendFeed (os llegará a vuestro correo) y seguir los pasos de creación de la cuenta. Consejo: utilizad la misma contraseña que en el resto de cuentas que estamos creando en este curso
  
• Agregar a vuestro feed de FriendFeed el blog personal (por ejemplo: memetekajportillo.blogspot.com) y colectivo del curso (memetekasae.blogspot.com). En apartado 'blogging'
  
• Agregar a vuestro feed los elementos compartidos en reader (apartado news: google reader)
• Suscribiros a la ROOM memeteka. Panel izquierdo: room, buscar memeteka, subscribe
  
• Añadir gadget friendfeed a la página de inicio. Pinchar en 'añadir más' y teclear 'friendfeed' en la caja de búsqueda

TIEMPO ESTIMADO: 15 min

ACTIVIDAD: Configurar la página de inicio (desde cero)

Este tarea tiene como fin destacar el carácter personal y flexible del PLE-Memeteka. También queremos incidir en la facilidad de incorporar y eliminar servicios (gadgets, cajitas, como le queráis llamar...) Así, después de haberos mostrado un entorno donde algunos de los servicios venían "instalados" por defecto, vamos a eliminarlos todo y volver a empezar.

TAREAS

• Ir eliminando uno a uno y sin compasión todos los gadgets que tenemos en nuestro PLE
• Acceder, a través del enlace "Añadir ahora" a los servicios que tenemos disponibles e incorporar:
  • el canal de sindicación de memeteka.net
  • el canal de sindicación de las alertas de memeteka
  • otros canales de sindicación a través del Slim RSS Reader
  • el gadget de Blogger (que nos permitirá enviar post desde el PLE)
  • el gadget de Google Reader
  • otros a vuestra elección

Después de insertar todos estos gadgets podéis disponerlos a vuestro gusto en el PLE-Memeteka. Basta con arrastrarlos para situarlos en el lugar adecuado

TIEMPO ESTIMADO: 10 minutos

ACTIVIDAD: Etiquetar conversaciones email (con Gmail)

Se trata de una actividad muy sencilla con la que únicanente queremos insistir en las herramientas que ofrece Gmail para organizar nuestro correo. Antes de nada quiero destacar dos cosas:

• Gmail agrupa en conversaciones los mails que nos cruzamos, de manera que no tenemos que ir recuperando los correos anteriores o leerlos en una interminable cola de mensajes que se va indentantando y acumulando corchetes (>) hasta convertirse en ilegible. Al contrario los veremos en orden cronológico y una vez que hayamos etiqueta un mensaje, el resto de la conversación se irá guardando en este etiqueta
• Al contrario que con las carpetas (el sistema que venimos usando para clasificar nuestro correo), no tenemos que duplicar un mensaje cuando lo queremos guardar en "dos cajones". Las etiquetas, que funcionan de una forma similar a las palabras clave de los artículos científicos, nos permiten clasificar los mails de una forma mucho más sencilla

TAREAS
A lo largo del taller os vamos a mandar una serie de mensajes de prueba. Lo único que tenemos que hacer es marcarlos con un par de etiquetas (por ejemplo prueba1 y prueba2). A algunos le ponemos las dos, a otros una.




TIEMPO ESTIMADO: de 2 a 3 minutos

Cambio de contraseña en cuentas Google y Google Apps

De momento, estamos haciendo uso de dos cuentas @memeteka.net, aunque ambas tienen el mismo usuario, una pertenece a Google y otra a Google Apps. Lo mejor para no liarnos demasiado es usar la misma contraseña en ambas. Si no lo tenéis configurado así, podéis cambiar la contraseña:

• en la cuenta Google a partir del siguiente enlace: https://www.google.com/accounts/EditPasswd?hl=es
• en la cuenta Google Apps pidiéndomelo. Como administrador haré que os permita cambiar la contraseña la próxima vez que entreis

Sesión 2

Recordad que esta segunda sesión, y todas las demás, tendrán un horario de 15 a 18 en el aula de informática P4 (por cierto, más cómoda para todos que la anterior).

Guión de la sesión

Para cada actividad que se os proponga durante la sesión se creará un post en este blog usando la etiqueta actividad

Sesión 1

El guión de cada sesión lo podréis seguir en el apartado Sesiones del wiki tresnak
Concretamente, éste es el que seguimos en la primera sesión

En esta sesión hubo más problemas de los esperados con la creación de las cuentas, así es que no pudimos terminar con todos los contenidos que teníamos previstos. Aún así, he dejado el guión de la sesión tal cual estaba y retomaremos en la segunda sesión los aspectos pendientes. Por tanto, no os preocupéis por las actividades propuestas para trabajo no presencial que no entendáis ya que se corresponderán con temas que han quedado en el tintero.

Gracias por vuestra paciencia!
Eskerrik asko

Objetivos de este blog colectivo y del individual

Tras dar nuestros primeros pasos escribiendo en un blog, he borrado las entradas de prueba anteriores y paso a clarificar la forma en que usaremos este recurso a lo largo del curso

Los objetivos de este blog colectivo memetekasae del que todos somos autores son:

• Recoger las actividades del curso (tag actividad). Cada vez que se plantee una nueva actividad Ramón ó yo añadiremos un post con el trabajo propuesto. Este post servirá para que se puedan añadir en los comentarios las dudas o problemas que surjan en la actividad
  
• Plantear dudas (tag dudas). Además de las dudas que surjan al hilo de actividades concretas, en cualquier momento sois libres de crear un post con una duda sobre cualquier aspecto del curso, tanto dudas concretas sobre aspectos prácticos como dudas más abstractas. Por supuesto, también sois libres de reponder u opinar sobre cualquiera de estas dudas usando los comentarios
  
• Sugerir casos uso de las herramientas (tag casos uso). Uno de los temas que más nos preocupan es la ubicación de las herramientas que tratamos en contextos concretos de la actividad de enseñanza-aprendizaje-investigación. A través del curso pretendemos hacernos con un conjunto de 'casos de uso' que supongan emparejar una herramienta con una situación concreta docente-investigadora. Ejemplo: Blog colectivo como canal común de un grupo de investigación para publicar sus actividades.

Los objetivos del blog individual (de nombre memeteka+inicial nombre+apellido, por ejemplo: memetekajportillo)son:

• Permitir experimentar al autor a su antojo en la configuración y uso de un blog
• Publicar ciertos resultados de las actividades que se planteen
  

tareas 1st week

Aupa guztioi! Beno aste honetarako helburuen artean, aurreko egunean sortutako zalantzak eta iritziak blog honetan postatzea da.

Zalantzen artean, ez dut Reader tresna ezagutzen eta ez daukat oso argi ze baliabide interesgarri eskain ditzakeen proiektu honi begira. Alguien podría decirme la posible utilidad del Reader en el contexto de este proyecto? Thank you very much.

Respecto a la utilidad del blog, hombre yo creo que puede ser muy interesante para plantear un problema y que los alumnos vayan dando posibles soluciones, sus opiniones y razonamientos.. para crear un debate on-line en el que todos participen, vaya. Podría ser muy interesante para lanzar el debate y luego culminarlo en clase.

El problema que tiene esto es que exige un seguimiento, pero en los blogs se podrían meter aspectos no necesariamente relacionados con el temario académico. Por ejemplo si sale una noticia respecto a algo relacionado.. un descubrimiento interesante, a quién y por qué han dado el premio nóbel de medicina, un procedimiento nuevo como lo del transplante de tráquea que han hecho ahora en el clinic.. pues un blog puede ser interesante para comentar la noticia entre todos de manera informal.

Gmail eta firefox tresnak iada erabiltzen ta ezagutzen ditut.

C'est tout! Hurrengora arte